传统的音乐教学方法注重知识的传授，技能的训练，但忽视了创新思维的培养。为了培养学生的创新思维，教师需要改变传统的教学方法，采用能够激发学生学习兴趣，激活学生创新思维的教学方法。例如，在教授音乐欣赏课时，教师可以采用“讨论式”教学方法，让学生自由表达自己的感受和想法，引导学生从不同角度理解音乐作品。在教授技能课时，教师可以采用“启发式”教学方法，引导学生自主探究，发现规律，从而提高学生的创新能力。
传统的教学内容注重教材的传授，但忽视了与现实生活的联系。为了培养学生的创新思维，教师需要将教学内容与现实生活紧密联系起来，引导学生将所学知识应用到实际生活中。例如，在教授音乐鉴赏课时，教师可以引入现代音乐作品，让学生了解音乐的多样性和变化性。在教授音乐技巧课时，教师可以引导学生将所学技巧应用到实际演出中，培养学生的实践能力。
传统的教学手段注重板书和录音机的使用，但忽视了多媒体技术的应用。为了培养学生的创新思维，教师需要采用多媒体技术等先进的教学手段，激发学生的学习兴趣。例如，在教授音乐欣赏课时，教师可以利用多媒体技术展示音乐作品的视频、音频和图片等素材，让学生更加直观地理解音乐作品。在教授音乐技巧课时，教师可以利用计算机软件进行辅助教学，提高教学效果。
传统的教学评价注重考试成绩的考核，但忽视了学生的学习过程和个性差异。为了培养学生的创新思维，教师需要采用多种评价方式，关注学生的学习过程和个性差异，鼓励学生发挥自己的特长和优势。例如，可以采用“表现评价法”，关注学生在学习过程中的表现和态度，鼓励学生发挥自己的创造性和想象力。同时还可以采用“档案袋评价法”，记录学生的学习过程和成果，让学生更加清晰地了解自己的学习情况和进步。
传统的师生关系注重教师的权威和学生的服从，但忽视了师生之间的互动和平等交流。为了培养学生的创新思维，教师需要建立新型的师生关系，尊重学生的个性和权利，鼓励学生提出自己的观点和想法。例如，在教授音乐欣赏课时，教师可以与学生一起探讨音乐作品的内涵和意义，鼓励学生发表自己的感受和看法。在教授音乐技巧课时，教师可以引导学生自主探究和发现规律，培养学生的自主学习能力。同时教师还应该关注学生的情感需求，关注学生的心理健康和个人成长，为学生提供必要的帮助和支持。
总之音乐课堂是培养学生创新思维的重要场所之一。教师需要从教学方法、教学内容、教学手段、教学评价和师生关系等方面进行创新实践探索有效的策略和方法来激发学生的创新意识和能力培养更多的创新人才为促进社会的发展做出积极的贡献。
